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《Module6 War and Peace》课后反思
作者:科研处    教学科研来源:本站原创    点击数:601    更新时间:2013/5/30

 

Module6 War and Peace》课后反思

 

訾敬波

 

今天,在我校启动的名优工程教师引领课程改革课堂展示课中,在校领导的督导下,在教研室孙主任的指导下,在高二英语备课组集体智慧的合力下,我成功上了一节校级展示课。牡丹江市教研院高中部吕文玲主任给予了高度的评价,同时也提出了切实可行、中肯的指导意见,自我反思具体如下:

一、课堂的亮点:

1.    学案的设计三维目标具体,重难点突出,根据学生的实际设定得恰到好处,使学生学习目标明确,提升了教学效果,得到了教研员的肯定;

2.    课堂展示效果达到了最佳:学生自主预习中发现的问题,在小组讨论、合作、探究中得到了解决,在每个小组展示的过程中,从没有上过大型公开课的7班学生,还一直让老师担心的他们,竟然大胆质疑,提出了许多很有价值、有难度、有高度的值得探讨的问题,生生互动,师生合作,教师点拨,思维碰撞中生成了新的知识,旧知识得以充分的运用,达到了学教结合的最佳效果;

3.    教学方式的灵活采用:观看视频,激发头脑风暴,发散思维,激发出学生所学过的词汇网,对旧知识的复习,新单词的想说的欲望;提升部分学习奥巴马讲话,地道的英文使学生耳目一新,创设真实的语言环境吸引了学生学习英语的兴趣。

4.    课程的流畅:我校新的课改模式中的核心部分是提高学生的综合实力,在展示中,每组的组长及成员配合默契,语言流畅,言谈举止大方,声音洪亮,充分表现了学生的优秀的表达能力,大胆质疑的能力,组织语言释疑的能力,这与日常的基本训练分不开的。

二、不足:

在本节课的板书设计中,头脑风暴的副板书部分占据了主要位置,应该在板书的位置给学生留下完整的本节课的重点,在今后的教学设计中要注重规范。

总之,在我校这次展示课中,经过备课、说课、上课、评课、反思各个环节,个人在业务等各方面得到了极大的提升,促进了教师本身专业发展,在今后的教育教学中,我仍会坚持课改新模式的大胆创新和尝试,在我校课程改革中真正起到示范作用。

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